Kelas 2 (Tema 1 Subtema 3 PB 3)

-

PEMBELAJARAN 3 TEMA 1 SUBTEMA 3 HIDUP RUKUN DI SEKOLAH


Percakapan Guru dan Murid Mengenai Tugas

Guru: Okay, everyone. Before you exit the class, please leave the homework I gave you on my table. (Baiklah, semuanya. Sebelum kalian keluar dari kelas, tolong tinggalkan tugas yang saya berikan di meja saya.)

Murid: I’m sorry, sir. But I forgot to bring my homework with me today. (Maaf, pak. Namun saya lupa membawa tugas saya hari ini.)

Guru: Did you forgot to bring it or did you forgot to do it? (Kamu lupa membawanya atau lupa mengerjakannya?)

Murid: I forgot to bring it. I swear I’ve finished it just last night. But I put it in my notebook which I left at home. (Saya lupa membawanya. Saya bersumpah saya sudah menyelesaikannya tadi malam. Namun saya menaruhnya dalam buku tulis saya yang tidak saya bawa.)

Guru: Okay, I believe you. But you will have to redo it during lunch and give it to me at my office once the school is over. (Baiklah, bapak percaya. Namun kamu harus melakukannya dari awal saat jam istirahat dan berikan ke bapak di kantor bapak setelah jam sekolah sudah selesai.)

Murid: Can I please just give it to you next week? Or tomorrow even. It’s already done at my home. (Tak bisakah saya berikan minggu depan saja? Atau bahkan besok. Tugasnya sudah selesai dikerjakan di rumah saya.)

Guru: I will not tolerate your forgetfulness. I’ll be waiting at my office. (Bapak tidak akan mentolerir kelupaan kamu. Bapak tunggu di kantor.)
Murid: Yes, Sir… (Baik, pak…)


PENGURANGAN BERSUSUN 

A. Cara bersusun panjang

4.125 – 3.025 = …

Langkah pengerjaan:

4.125 = 4.000 + 100 + 20 + 5

3.025 = 3.000 + 0 + 20 + 5      –

1.100 = 1000 + 100 + 0+ 0

           = 1.100

Jadi jumlah beras yang belum terjual sebanyak 1.100 kg.

B. Cara bersusun pendek

4.125

3.025 –

1.100

Langkah pengerjaan:

  • Satuan – satuan, yaitu 5 – 5 = 0
  • Puluhan – puluhan, yaitu 2 – 2 = 0
  • Ratusan – ratusan = 100 – 0 = 100
  • Ribuan – ribuan = 4.000 – 3.000 = 1.000
  • Pengurangan 1x meminjam

Contoh soal:

Hitunglah hasil pengurangan berikut ini 2.120 – 1.015 ?

Penyelesaiannya:

     1 10

2.120

1.015 –

1.105

GAMBAR IMAJINATIF 

Gambar imajinatif adalah gambar yang dibuat berdasarkan imajinasi atau khayalan pelukisnya sendiri. Nah seperti ini contoh gambar nya 


Anak-anak coba kalian menggambar sesuai keinginan kalian yaitu pemandangan serta warnailah 

dan tugas kalian yaitu 

Ayo berlatih hal. 67 dan Latihan Pembelajaran 3 hal.68

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KELAS 2 TEMA 3 SUBTEMA 1 PB 2 (PJOK/B.INDO/PPKN)

-
Image
  KELAS 2 PEMBELAJARAN 2 TEMA 3 SUBTEMA 1 (PJOK/B.INDONESIA/PPKN) 1. PJOK (TEMA)  a. Melempar bola melambung     Cara melakukannya: - Pegang bola kasti dengan tangan kanan. - Pandangan diarahkan ke sasaran lemparan. - Condongkan badan sedikit ke belakang, kemudian lemparkan bola ke atas sehingga bola melambung. - Ulangilah latihan ini beberapa kali agar menjadi lebih ahli b. Melempar bola mendatar     Cara melakukannya: - Pegang bola kasti dengan tangan kanan. - Pandangan diarahkan ke sasaran lemparan. - Posisi badan tegak, kemudian lemparkan bola arah mendatar. - Ulangilah latihan ini beberapa kali! c. Melempar bola ke bawah     Cara melakukannya: - Pegang bola kasti dengan tangan kanan. - Pandangan diarahkan ke sasaran lemparan. - Posisi badan tegak, kemudian lemparkan bola arah bawah. - Ulangilah latihan ini beberapa kali ya. 2. B.INDONESIA MENGENAL ARAH TEMPAT Mata Angin Mata angina atau orientasi adalah pedoman arah pada peta yang berfungsi u
Read more

Kelas 2 (Tema 1 Subtema 2 PB 2)

-
Image
PEMBELAJARAN 2 TEMA 1 SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DITEMPAT BERMAIN Ayo Mengamati ! Udin dan teman-teman sangat kompak. Banyak kegiatan yang dilakukan bersama. Misalnya, memperingati hari kemerdekaan. Bacalah percakapan di bawah ini dengan teliti! udin :  kamu sudah tahu belum? Nanti akan ada lomba sepeda hias, lho. edo :  Lomba dalam rangka apa, Udin? Ayo kita ikut lomba itu, sepertinya menyenangkan! udin :  Dalam rangka perayaan Hari Kemerdekaan di kampung kita. Ban sepedamu sudah dipompa? Ayo, aku bantu memompanya. Setelah itu, kita hias sepeda bersama-sama. edo :  Wah, terimakasih, Din. Mari kita mempersiapkan keperluan untuk menghias sepeda kita. Udin rukun dengan teman-teman yang tinggal di sekitar rumahnya.Ia sering membantu teman yang membutuhkan pertolongan.Bagaimana dengan kamu? Ketika bermain, Udin juga selalu menjaga kerukunan. Selain bermain sepeda, Udin juga suka berlari-lari bersama teman. Perhatikan gerak berlari di bawah ini! Lari pendek Lari Panjang  Lari melewati bilah bamb
Read more

Kelas 2 (Tema 1 Subtema 2 PB 1)

-
Image
PEMBELAJARAN 1 TEMA 1 SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DITEMPAT BERMAIN Ayo mengamati ! Udin mempunyai banyak teman. Ada Edo, Lani, Made, dan banyak lagi. Udin sering bermain bersama teman-temannya. Mereka bermain setelah pulang sekolah atau pada hari libur. Udin dan teman-teman bermain dengan rukun. Apakah teman-teman Udin bermain dengan rukun? Beri tanda  untuk gambar yang menunjukkan sikap rukun! Apakah kamu sering bermain bersama temanmu? Bagaimana sikapmu ketika bermain dengan temanmu? Apakah kamu dapat bermain dengan temanmu jika tidak rukun? Bacalah percakapan di bawah ini dengan nyaring!   Udin: Do, ayo kita bermain kelereng di lapangan.  Edo : Ayo, Din. Kita ajak teman yang lain.  Udin: Boleh saja, Do. Semakin banyak teman, akan lebih menyenangkan.  Edo : Tapi, Din, aku tidak bisa membawa sepedaku ke lapangan. Ban sepedaku bocor.  Udin: Tidak apa-apa, Do. Ayo, aku bonceng naik sepedaku.  Udin dan Edo mengajak semua teman bermain. Mereka tidak memilih-milih teman. Udin dan Edo selalu men
Read more